鹤壁市外国语中学

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“三自”德育,从改变学生的精神入手

发布时间:2016年12月22日 作者:管理员

  面对“为学生的终身发展奠基”的教育目标,面对立德树人、全面提高教育教学质量的时代要求,在探索和实践中,我校选择了“德育为先”的发展思路,并确立了“自信、自律、自强,成人、成才、成功”的德育理念,把“三自”教育作为学校德育工作的重点。
  三自德育体系
  三自德育体系建设是我校德育工作由被动教育向主动引领的一次提升。以德育工作联席会议调动全员育人的积极性,紧紧围绕班集体建设这个核心,狠抓新生学前教育和军训、每周一国旗下教育和每天大课间跑操三项常规活动;以“十好班集体”评比和“零扣分”综合素质过程评定为抓手,落实“三位一体(教学、生活、活动)”管理网络;以学生自主管理培养学生良好的行为习惯,达到提高学生的思想道德水平,为每一位学生全面发展和终身幸福奠基的长远目标。
  德育校本课程 用体验式课堂启迪心灵
  在不断的探索实践中,我们开发出自己的行之有效的德育校本课程,切实万博manbetx官网提升到课程的高度,使德育工作真正启迪学生的心灵。
我校的德育校本课程以初中和高中三个年级为六个阶段,紧密结合学生思想、行为实际,设计了12个主题96个课题,以《德育课程》《阳光心语》等德育教材为依托,每周二下午一节德育课,并由课题工作组把关、审定、考核,切实做到做到有课程计划、有教材、有教学设计、有课时安排、有教学组织、有考核评价,以达到将德育工作落到实处,确保德育课程实施发挥最佳效果。
  “两线四级”自主管理为学生插上飞翔的翅膀
  学生自主管理队伍按两线四级来建立。两条学生自主管理主线即:一条由校学生会、年级学生分会、班委会、学习小组构成的学生管理主线;一条由校团委、年级团总支、班级团支部、兴趣小组构成的学生社团管理主线。四级是构建学生自主管理的层级,第一,校级学生会、校团委及机构设置,成员由全校学生大会竞选产生。第二,年级设立学生会分会、年级团总支,成员由各班学生干部选拔产生。第三,班级学生干部机构设置。第四,各班设学习小组、管理小组和学科小组。通过两线四级学生自主管理队伍建设,形成网格化学生自主管理体系,使每一个学生都成为主动的管理者和教育者。

  重视五个德育平台建设  拓宽学生个性发展空间
  平台一:艺术节和体育节是学校最隆重的两项活动,为学生提供展示自我、彰显个性的舞台。平台二:心理健康教育,帮助学生调节情绪、增强自信。平台三:学生社团组织建设,丰富了学生的课余生活,培养学生的自我认同感。平台四:班级文化平台建设,营造浓郁的班级育人氛围。进一步增强班级凝聚力。平台五:校园显性文化建设,激励师生不断超越自我,去实现自己的成长梦想。
  五个德育平台建设促进了校风、学风的根本转变,师生精神面貌也发生了很大变化,“自信、自律、自强”已成为外中人共同的精神追求。

 

 

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